Zeitschriften
Kurzporträts der wichtigsten Zeitschriften für Kinder und Jugendliche – gegliedert nach Abonnement-, Kiosk und Onlinezeitschriften
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Kurzporträts der von der Stiftung Lesen mit einem Gütesiegel ausgezeichneten Kinder-, Jugend- und Eltern-/Kinderzeitschriften, gegliedert nach Altersstufen
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Publikumszeitschriften wie "Welt der Wunder", GEO, SPIEGEL, FOCUS oder Geolino wecken die Leselust, ihre Verwendung im Unterricht öffnet zahlreiche Möglichkeiten der Förderung der Lesekompetenz. Das Projekt „Zeitschriften in die Schulen“ ermöglicht deshalb Klassen aller weiterführenden Schulen ab Jahrgangsstufe 5 für einen Monat, eine altersgerechte Heftauswahl mit rund 35 aktuellen, thematisch breit gefächerten Titeln kostenlos zu nutzen. Die Zeitschriften werden unmittelbar nach den Osterferien der Schule zugestellt. Lehrkräfte erhalten eine Broschüre mit Ideen für den fächerübergreifenden Unterricht sowie - bei erstmaliger Teilnahme an der Aktion - den Impulsfilm „Unheimlicher Lesespaß. Das Projekt Zeitschriften in die Schulen“, der weitere Anregungen enthält. An dieser bewährten Aktion der Stiftung Lesen und ihrer Aktionspartner haben sich seit ihrem Start 2004 über 2 Millionen Schülerinnen und Schüler aus allen Schularten beteiligt. Anmeldung für das jeweils kommende Projektjahr: ab Herbst bei der Stiftung Lesen. Anmeldeschluss ist Anfang November.
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Der Verband der Zeitschriftenverlage in Bayern (VZB) bietet seit 2008 für zunächst drei Jahre gemeinsam mit der „Stiftung Lesen“ und gefördert vom Bayerischen Staatsministerium für Unterricht und Kultus ein neues Projekt an. Schülerinnen und Schüler aller bayerischen Schulen ab der 7. Klasse erhalten über einen längeren Zeitraum hinweg kostenlos ausgewählte Zeitschriften (Schwerpunkt: Fachzeitschrift und Special Interest). Durch das Projekt lernen Schülerinnen und Schüler die Vielfalt der Zeitschriften kennen und entwickeln ihre Lesekompetenz.
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ist ein Medienprojekt für das Fach Deutsch der Sekundarstufe II (Gymnasien, Berufs- und Fachoberschulen) sowie für den gesellschafts- und naturwissenschaftlichen Unterricht. Lehrerinnen und Lehrer aller Fächer können mit ihren Kursen teilnehmen und sich vier Wochen lang einen kostenfreien Klassensatz FOCUS in die Schule liefern lassen. Über dieses Unterrichtsprojekt lernen die Schüler das Nachrichtenmagazin FOCUS neben anderen Medien als Informationsquelle kennen. Begleitend zu den FOCUS-Ausgaben werden im Internet aktuelle Unterrichtsideen mit methodischen Anregungen und vertiefenden Informationen angeboten. Die didaktische Ausarbeitung hat das medienpädagogische Institut Promedia übernommen. Das Unterrichtsmaterial ist nach Anmeldung frei zugänglich und flexibel einsetzbar. Für Lehrkräfte wird ein Informations- und Fortbildungsseminar angeboten.
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Wer Lesen soll, braucht Lesestoff! Und das regelmäßig. Hier bietet sich eine geeignete Kinder- und Jugendzeitschrift zur „Grundversorgung“ an. Unterschiedliche Textsorten (Sachtexte, Gedichte, Geschichten) verlocken stets aufs Neue zum Lesen. Deshalb empfehlen Lehrerinnen und Lehrer ihren Schülerinnen und Schülern und deren Eltern aus ihrer pädagogischen Verantwortung heraus den Bezug von geeigneten Kinder- und Jugendzeitschriften als Lesebegleiter für die Grundschulzeit. Pädagogisch besonders geeignet – auch und gerade durch ihre speziellen altersgemäßen Ausgaben – sind die 14-täglich erscheinenden FLOHKISTE oder floh!-Hefte für die 1., 2., 3./4. sowie die Schülerinnen und Schüler ab der 5. Klasse.
Ein jedes stellt ein Lehrplanthema in den Mittelpunkt. So wird eine Brücke von der Schule ins Elternhaus geschlagen. Herausgeber von FLOHKISTE/floh! ist in langer Tradition der Bayerische Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV), im Verband Bildung und Erziehung (VBE), der Bayern auch im bundesweiten pädagogischen Schriftleitergremium der Schul-Jugendzeitschrift vertritt. Zitat vom Institut für angewandte Kindermedienforschung (IfaK), Stuttgart: „… Nicht nur die Inhalte, auch die Gestaltung und die altersgemäße Schriftgröße machen die FLOHKISTE zu einer soliden Sachunterhaltung für die Schulanfänger.“
Ein besonderer Hinweis gilt auch dem FLOH-Lesefitness-Training, bei dem die altersgemäßen Hefte die Leseplattform bilden und Kinder individuell in ihrer Lesekompetenz gefördert werden. Näheres erfahren Sie im Internet unter www.floh-lesefitness.de.
Eine fachspezifische Form der Leseförderung bietet seit dem Schuljahr 2011/2012 das FLOH-Mathefitness-Programm. FLOH-Mathefitness will den Schülern der jeweiligen Klassenstufe dabei helfen, mathematische Zusammenhänge verschiedener grundlegender Themen der Grundschulmathematik zu begreifen. Es besteht aus einzelnen Bausteinen, die das logische Denken fördern und häufig auftretende grundlegende Verständnisfehler von vornherein beheben. Näheres hierzu erfahren Sie im Internet unter www.floh-mathefitness.de.
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Tiere interessieren Kinder an erster Stelle. Oft sind es spektakuläre Arten aus dem Dschungel oder anderen fernen Lebensräumen, die sie begeistern. Wir sollten die Begeisterung unserer Kinder aber auch auf jene, auf den ersten Blick oft unscheinbar erscheinende, heimische Tier- und auch Pflanzenwelt lenken: Denn nur was man kennt und schätzt, wird man auch schützen!
Außerdem: Ameisenlöwe und Springkraut zum Beispiel sind nicht minder interessant. Wir können alle diese Tiere und Pflanzen selbst entdecken und beobachten.
Die besondere Aufgabe, Kindern die Umwelt vor unserer Haustüre zu vermitteln, nimmt die Kinderzeitschrift ich TU WAS! seit nunmehr 20 Jahren wahr. Sie wurde im Zuge der Umwelterziehung vom Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV) im Verband Bildung und Erziehung (VBE) begründet, der sie seitdem herausgibt. ich TU WAS! erscheint monatlich in zwei Ausgaben (1. bis 3. Schulstufe, ab der 4. Schulstufe). Lehrerinnen und Lehrer empfehlen ich TU WAS! aus ihrer pädagogischen Verantwortung heraus ihren Schülerinnen und Schülern und deren Eltern, weil es auch viele anregende Experimente und Forscheraufträge zum Themenkreis Mensch – Natur – Technik enthält.
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Beim Englischlernen in der Grundschule kommt es in erster Linie darauf an, die Kinder zum Sprechen zu ermuntern, ihnen Sprechanlässe zu bieten, die richtige Aussprache zu vermitteln und den Wortschatz zu vertiefen. Eine Hilfestellung dazu, weit über den Unterricht hinaus, bietet O!KAY! - die Englischzeitschrift für Grundschulkinder, die monatlich im Medienverbund mit einer Hörspiel-CD und einer CD-ROM erscheint. Weil O!KAY! den Unterricht ergänzt und bereichert, empfehlen Lehrerinnen und Lehrer, die Englisch in der Grundschule unterrichten, aus ihrer pädagogischen Verantwortung heraus Kindern und Eltern den Bezug. Der Bayerische Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV), im Verband Bildung und Erziehung (VBE), der O!KAY! seit dem Start des Fremdsprachenunterrichts in der Grundschule herausgibt, ist Stolz darauf, dass diese Englischzeitschrift für Grundschulkinder, die monatlich erscheint (Go on with English), wiederholt ausgezeichnet wurde, zuletzt als „Bestes Fremdsprachenlernprogramm für Kinder von 6 bis 10 Jahren“ mit dem Software-Preis GIGA-Maus 2011.
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